九年级下册（2013年12月第1版）《第三节几种常见的碱》集体备课教案设计

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情感态度价值观：通过自己实验探究培养学生实事求是、科学严禁的态度，体验科学探究的过程。

教学重点：二氧化碳与氢氧化钠反应

教学难点：探究二氧化碳与氢氧化钠反应的实验设计

教学过程：

课前回顾

1.氢氧化钠俗称是 、 、 。

2.氢氧化钙俗称是 、 ，氢氧化钙微溶于水，其水溶液俗称是 。

3.氧化钙的俗称是 ，它能与水反应 大量的热，反应化学方程式为 。

4.石蕊溶液遇NaOH溶液变为 色，酚酞溶液遇NaOH溶液变为 色。

探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应

一、设计实验

1.展示实验方案

2.说出预期的实验现象

（要求：只说方案和预期现象，不要进行实验）

二、实验探究

要求：

1.若向气体中加入液体，应立即盖好胶塞，减小实验误差。

2.NaOH溶液有腐蚀性，实验时注意安全。

3.注意记录好实验现象。并说出由实验现象能得出哪些结论。

4.写出发生反应的化学方程式，准备展示。

实验再探究

实验不够严密的，再进行实验设计，再探究。

温馨提示：在原有实验基础上再设计一个实验进行对比，从而得出正确结论。

方法总结

探究没有明显实验现象的化学反应，可从以下两个方面思考：