九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》精品优质课教案设计

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三、设计思路

教学过程中，以酸、碱的化学性质为中心展开复习，主要对酸碱盐化学性质进行重点复习突破。所以酸碱化学性质复习时首先让学生通过有趣的迷宫游戏将常见的酸碱之间反应的化学方程式书写出来，学生通过讨论，教师并没有过多的讲解，学生自己就把酸碱之间的反应规律总结很完整。这样就给学生充分的自主学习、自我展示、合作交流的时间和空间，充分体现了学生的主体地位。总之，尽一切可能保证了学生学习过程中思维的连贯性、自主性、充分性。最大限度的满足学生自主学习的欲望。然后通过练习几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质的类别角度考虑，将酸碱的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

四、教学目标

知识与技能目标：

1、归纳总结酸碱的化学性质。

2、比较归纳，构建酸碱的化学性质，掌握规律，形成知识体系。

过程与方法目标：

1、通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。

2、通过对酸碱化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。

情感态度与价值观目标：

1、增强学生的合作学习意识。

2、培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

教学重难点：

1、酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件。

2、学会根据酸碱盐的化学性质检验和区分一些常见的物质。

教学过程：

一、情景导入

神奇杯子魔术

周末，盐酸和氢氧化钠两位同学来到一座化学城堡，城堡内有许多迷宫，他们在玩闯迷宫游戏遇到了困难，请你们利用所学知识帮一帮他们吧！

盐酸 入口 出口

请写出盐酸闯迷宫中，能发生反应的化学方程式,并写出反应类型

路线1.___________________________________________，____________

路线2.___________________________________________，____________

路线3.___________________________________________，____________

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