北京2011课标版《整理与复习》优质课教案下载

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培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法。

教学重难点

重点：推断题的题眼的应用，学会从物质分类的角度突破推断题。

难点：如何从物质分类的角度对推断题进行突破。

教学方法：讨论法、练习法。

教学课时：1课时

课前准备：练习题、多媒体。

教学过程

引入：

推断题是中考化学常见题型，此类题综合性比较强，涉及的知识点范围较广，因此很多学生有畏难心理，特别是遇到难度系数稍高的题目。你可以想象自己是名侦探柯南，每次拿到题目就想着是在破案，这样就会让做题充满乐趣。柯南之所以能够顺利破案，关键在于他有一个百宝箱。我们这节课就一起来看下柯南的百宝箱中有什么？

复习：

在真正破案之前，你需要有一定的知识储备（来看下破案宝典），你才有可能根据案情中的线索顺藤摸瓜进行侦查。通过近一个星期的题眼知识的记忆和昨天的你说我猜的小游戏进行了练习。我们来简单回顾一下。题眼就是在缩小物质范围的过程。

如何应用这些题眼进行推断题的推断就需要我们打开百宝箱中的第二宝，推理方法。推理方法分为：顺推法、逆推法、剥离法和分层法。根据题目中所给信息进行推导。

活动1：例题1。

要求：独立完成，可翻看试题研究111-114，辅助做题。

目的：让学生体验如何应用题眼去突破，感受题眼的重要性。

【学生活动】交流讨论，说出应用的哪种推理方法-顺推法。

活动2：例题2。

【学生活动】交流讨论，说出应用的哪种推理方法-逆推法。

活动3：例题3。

【学生活动】交流讨论，说出应用的哪种推理方法-剥离法。

活动4：例题4。

【学生活动】交流讨论，说出应用的哪种推理方法-分层法。

题目中要优先选择物质进行推导，例如D可以转换为C/E/F三种物质，但是D只和A一种物质反应，此时我们选择先推导A。根据刚才的思路，二氧化碳可以和碱/单质，请注意5种元素，推出A有可能是C或氢氧化钙，观察到A可以和B反应，涉及C可以和单质氧气和氧化物反应，此时已经有氧化物和单质了，推出A是碱氢氧化钙。此部分强调物质分类的重要性。

【师】通过四种推理方法的探究，我们可以总结出解决推断题的思维模型。