九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》优质课教案设计

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（1）知识与技能：知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；会用PH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液酸碱度在实际生活中的应用。 （2）过程与方法：通过游戏活动增强学生对酸与碱的性质分析、归纳等方法处理信息的能力。培养学生解决实际问题的能力，通过生活感知的方法加深对酸碱特性的认识。 （3）情感态度与价值观：培养学生自主探索发现的好奇心和探究欲。培养学生的合作意识，以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。关注与化学有关的社会问题，将理论运用于实践。

教学重难点：酸与碱化学性质的综合应用。

设计思路： 本单元复习，注意联系学生生活实际。通过游戏活动与探究讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，对学生进行科学探究的方法训练。本节课抓住本单元的基础知识，同时突出知识与问题的整合，激活学生的思维，深化对酸碱知识的理解与巩固。（1）设计学生自学互助，理清知识脉络。（2）设计“游戏”活动，调动学生积极的思维，对酸碱知识的整合综合运用。。（3）设计“生活”实例，增强学生实践运用能力。

6、教学方法： 自学法、活动探究法、讨论归纳等

二、教学活动过程：

教师通过课件开篇设计【树林小道】 ，让学生知道复习好本单元知识，为下一步学习打下坚实基础。并谐音2018.5.10（2018我要赢）鼓励学生学好化学，从而导入新课。

[活动一]：学生结合课本在教师的参与引导下，同学之间互帮互助，完成基础知识提炼。并让小组长检查。并抽取各小组人员汇报展示。教师点评学生掌握情况。

[活动二]：通过“排雷”游戏活动，让学生既充满好奇，又积极引导学生掌握酸碱的化学性质。突破了学生学习过程中的重难点。过程中让学生上台展示“排雷”过程。让学生体验利用所学知识解决自己身边问题的成功感。而且将化学知识与生活实际联系，可以感受到化学就在自己身边，化学与我们的生活是息息相关的，让学生学起来不枯燥。游戏结束后的归纳整理 ，在教师的启发和引导下，自然归纳出酸的五点性质。让学生通过对比的方法布置课后作业要能总结碱的化学性质。

[活动三]：通过“精典题型”练习??，使学生再一次会用PH试纸和标准比色卡测定物质的酸碱性的强弱；会用酸碱指示剂测溶液的酸碱性等基础知识；并在习题中引入生活中的化学，让学生进一步体验化学在人类的生产、生活中的应用。

三、总结归纳：通过本节课的学习，要求学生能举一反三，运用最好的方法去复习化学和其他学科。