北京2011课标版《整理与复习》优质课教案设计

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教学目标：

（一）知识与技能：

1、掌握常见的酸碱的主要性质和用途；

2、初步学会稀释常见的酸碱溶液；会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

（二）过程与方法：通过总结酸碱的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。

（三）情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。

教学重点：

酸碱的化学性质及应用

教学难点：

引导学生能积极主动的自主探学酸碱的化学性质。

教学用具：

多媒体课件等

教学方法：

利用多媒体，以菜单式方案评价为主线，联系实际，运用观察、实验、讨论等手段获取信息。在开发问题情景中自由讨论，自主结论，形成学生探究自主合作的学习方式。

教学时间：

1课时

教学过程：

(激趣引入：同学们，我们知道改良土壤酸性，少不了熟石灰；化学实验，常用到酸、碱。我们已经感受到了酸、碱的广泛应用。本节课我们将共同复习初中阶段比较重要的知识点酸、碱，我们首先看看本节课的复习目标)

1、知道常见的酸、碱的主要性质和用途， 认识酸碱的腐蚀性

2、初步学会稀释常见的酸碱溶液

3、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

复习提纲

1、什么是酸？什么是碱？

2、生石灰 、氯化氢的水溶液，分别用紫色石蕊试液和无色酚酞试液来测定，各呈什么颜色？酸碱性如何？

3、盐酸、硫酸的物理性质。酸有哪些化学性质？不同的酸为何有共性？