北京2011课标版《整理与复习》优质课教案设计

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(3)运用酸碱盐的性质及反应规律解决一些具体问题。

过程与方法：

通过探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生自主学习、合作探究、分析归纳能力。

情感、态度、价值观：

通过讨论、交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣和成功的喜悦，体会化学知识在生活中的重要作用。

【重点和难点】

重点复习酸碱盐的化学性质，完善知识网络，提升解决实际问题的能力。

运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。

【教学方法】展示交流法、引导探究法、问题讨论法、合作探究法、多媒体辅助等教学方法，

【知识回顾】

物质的分类 （提问示归纳）

一、酸、碱、盐：定义 。

1、写出常见酸、碱、盐的化学式：

盐酸 硫酸 碳酸 硝酸 醋酸

氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钡 氢氧化钾 氨水

碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 高锰酸钾 硫酸铜

所有酸具有相似的化学性质，因为酸的水溶液中都有 。但是每一种酸有自己的个性，是因为所含 不同。所有碱具有相似的化学性质，是因为碱的水溶液中都含有 。但是每一种碱具有自己的个性，是因为所含 不同。盐是由金属离子与酸根离子构成的化合物。

2、酸的化学性质：

（1）、能与酸碱指示剂作用，酸溶液能使紫色石蕊溶液变 ，使无色酚酞溶液变 。

（2）、酸+氢前金属——盐+氢气

Fe ＋ H2SO4 == Zn ＋HCl ==

（3）、酸+金属氧化物——盐+水

Fe2O3 ＋H2SO4 == Fe2O3 + HCl == CuO + H2SO4 ==

（4）、酸 + 碱——盐 + 水 中和反应（属于复分解反应）

NaOH +HCl == Ca(OH)2+H2SO4 == NaOH +H2SO4 ==