北京2011课标版《整理与复习》优质课教案下载

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否

学科

化学

学段

初中

年级

初三

授课日期

教材

书名： 义务教育教科书 出版社： 北京出版社 出版日期：2013 年 12 月

指导思想与理论依据

酸碱盐是初中化学知识体系中重要的元素化合物知识部分，该内容涵盖面广，上升空间大，教师要深刻思考“双基”与能力培养的关系，探索解决学生基础知识与能力提高之间有效衔接的基本思路和方法，才能适应当前改革和中考的要求。

化学学科素养提出 “宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认识”“实验探究与创新意识”“科学精神和社会责任”等五个要素。基于“化学学科核心素养”的五个要素，本节课立足于学生的发展，在面对具体情境及与化学相关事实时，能够在观察与辨识的基础上提出问题、开展探究并得出结论；能够正确运用化学模型描述或预测物质及其变化、分析与解释化学现象；能够结合具体情境，调用已有知识与方法分析解决问题。通过本节课的学习，学生学以致用于《中考考试说明》化学考试内容部分

——物质的组成与变化分析模块。

基于对化学核心素养和《考试说明》的分析，本教学设计在复习酸与碱性质的过程中，引导学生运用物质的性质进行分析，在解决物质的组成与变化分析这类题型时有一个较为清晰的思维过程。

教学背景分析

教学内容分析：

本节酸与碱的性质复习课是针对酸碱盐教学中的重难点、学生新课教学阶段学习后依然存在的问题，进行的综合复习，在酸与碱的新授课后，学生对相关内容有了个性化、独立化的了解，但如何站在更高的角度来理解、迁移、应用酸与碱的性质，是否能见初中化学中酸碱盐的“森林”全貌，则功夫在“实践”。为此，在酸碱盐系列专题复习中，特制定以下四个阶段：

1．以物质为核心，全面梳理基础知识；

2．以核心物质间的反应为核心，复习重要物质间的反应及转化关系；

3．以专题反应，多角度认识化学反应，带动实验复习；

4．基于实际问题解决，多视角认识物质及反应，体验科学探究。

本节课是以上四个阶段中的第二阶段：以核心物质间的反应为核心，复习重要物质间的反应及转化关系，

进一步将知识结构化，并梳理思考解决问题的基本思路和方法。