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北京2011课标版《第一节几种常见的盐》最新教案优质课下载
本课题的内容比较丰富，知识方面除几种常见的盐之外，还有碳
酸根离子的检验；方法方面包括化合物分类的方法，技能方面有蒸发等混合物提纯的实验操作。?盐的知识由食盐引出，食盐是生活中常见的盐，把盐等同于食盐是比较常见的错误，本课题一开始提醒学生注意二者的区别，既说明学习知识提高国民素质的重要性，也可加深学生对盐类概念的理解。教材直接指出，除食盐外，生活中很多物质都属于盐类，引出本课主题——生活中常见的盐。
三、学情分析
学生生活经验: 零散的了解一些生活中常见盐的用途,错误地认为生活中的盐就是化学概念中物质类别的盐。
知识基础: ?知道酸和碱的性质和用途(碳酸钙和酸反应)的事实。
学科能力: 具备基本实验技能和设计简单实验的能力;具有一定的综合分析问题的能力。
认知方式: 由用途到性质,由性质到用途。
教学目标
知识与技能
认识生活中常见的盐，知道氯化钠的物理性质和用途；
了解三种碳酸盐的物理性质和用途；
学会碳酸根离子的检验：
过程与方法
通过小组合作完成探究实验，从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力；
让学生通过阅读教材相关内容，培养学生归纳整理知识的能力；
通过对实验的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。
情感态度价值观
在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣； 体会化学知识来源于生活，并服务于生活，生活中处处有化学。
感受化学在人类发展过程中的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用。
教学重点难点
重点：常见的盐的基本性质和常见用途；
难点：碳酸根离子的检验和运用：
六、教学设计过程
教师活动
学生活动