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九年级下册（2013年12月第1版）《第一节几种常见的盐》集体备课教案优质课下载
解决方法：通过实验探究来进行讲解。重点及突出难点：分析粗盐提纯实验的误差。
解决方法：进行让学生探究实验讲解。
难点及解决电教课 演示课 实验课 教学形式
碳酸钠，氯化钠，碳酸氢钠，碳酸钙，试管，导管，澄清石灰水，盐酸。
教学用具 {引入}通过上节课的活动与探究，我们知道了酸与碱各自具有相似的化学性质，它们为什么会具有相似的化学性质？
{探究实验}采用导电与分别实验盐酸，硫酸，氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液，氯化钠溶液，蒸馏水，乙醇的导电性。
{学生活动}
{交流探究结果}
{探究结果}蒸馏水和乙醇不导电，其他的都导电。
{设问}这些溶液为什么导电？
{联想}金属能导电的原因是什么？
{学生回答}
金属中存在真能自由移动的离子，电子带负电，在电厂的作用下，电子定向运动产生电流。
{设问}金属能导电的原因是带电子，那溶液也是那样吗？
{教师讲解}
在溶液中有带电的阳阴离子在溶液中可以自由移动，在电场的作用下，会定向运动产生电流。
{分析}比较上述物质的解离情况，试分析酸碱各自具有相似化学性质的原因。
{学生思考，讨论，总结}
{归纳}盐酸，硫酸，硝酸在水溶液中都解离出H+ 和酸根离子，即在不同的酸溶液中都含有相同的H+ ,所以酸有一些相似的性质。
氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液在溶液中都解离出OH_ 和金属离子，即在不同的酸溶液中都含有相同的OH_ 所以碱有一些相似的性质。
{板书}酸，碱的概念
酸：在水溶液中都解离出H+ 和酸根离子的化合物
碱：在溶液中都解离出OH_ 和金属离子的化合物。
{反思}通过本节课的学习，你认为我们的探究思路是什么？
{学生思考，讨论}