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北京2011课标版《第二节盐的性质》优质课教案下载
(3)理解酸碱盐的溶解性,能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行;
(4)能够正确书写复分解反应的化学方程式。
过程与方法:
(1)通过分类归纳复分解反应的条件,促进学生分类学习和归纳学习能力的提升;
(2)通过观察实验现象,学会独立思考,促进学生的思维能力得到进一步的提高;
(3)通过新知识与原有知识的解构与建构,促进学生自身的基础知识得到提升,思维能力得到提高。
情感态度与价值观:
(1)通过复分解反应相关的问题情境的设置,增强学习化学的内在动力。
(2) 通过应用复分解反应的条件判断物质间是否发生反应,让学生领会学以致用的思想。
【教学重难点】
重点:复分解反应的条件,对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写;
难点:复分解反应的应用以及酸碱盐的溶解性。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题引入
激发思考
【设疑】HCl+NaOH=NaCl+H2O属于什么反应类型?
思考,交流。
以问题导入,
激发学生大脑,快速进入学习状态.
讨论
初步形成认知结构