《第三节化学肥料》优质课教案设计

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（1）知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

（2）学习简单鉴别常见化肥的方法；培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；发展科学探究能力.

过程与方法:

（1）认识科学探究的意义和基本过程，能进行探究活动。

（2）初步运用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。

（3）能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。

情感态度与价值观:

（1）保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。

（2）逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。

（3）发展辩证分析、判断问题的科学精神。?教学重难点重点知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。难点学习简单鉴别常见化肥的方法教学资源实验准备仪器：试管 烧杯 玻璃棒 药匙 研钵

药品：碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾其他资源多媒体

三、教学过程设计

教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间一、创设问题情境,引入主题

以我国是农业大国施肥是重要增产手段引入本节课主题<<化学肥料>>

【教师提问】同学们你们在生活中了解哪些肥料 ?

教师介绍农作物生长所需要营养元素学生倾听、思考回答激发学生的学习兴趣，暗示化学与生活紧密联系。初步建立科学的物质观，增进对“化学肥料认识”

5分钟二、活动一自主学习合作探究:化学肥料的分类及作用

阅读教材采用小组合作交流的方法论1-4号小组同学整理,5号记录,6号记录发言。整理资料：

（1）什么是化肥？

（2）氮肥、磷肥、钾肥对植物生长有什么影响？

（3）常见的氮肥、磷肥、钾肥有哪些？

（4）什么是复合肥？

教师小组巡视指导小组活动。

【教师提问】请每组代表发言总结氮肥,磷肥,钾肥,复合肥分类作用。

【教师提问】用所学知识帮助农民解决问题。 EMBED PowerPoint.Slide.8