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北京2011课标版《第三节化学肥料》集体备课教案优质课下载
2、教学难点:培养学生的辩证思维
三、教学目标
根据“课程标准”和“培养合格公民”的要求,确定本节课目标如下:
1、知识与技能:
(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)知道化肥、农药对环境的影响。
2、过程与方法:
(1)通过了解常见化肥的种类,N、P、K化肥对植物生长的重要作用,学会运用观察和比较了解不同事物的方法。
(2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字和化学语言表达有关的信息。
3、情感态度与价值观:
(1)通过对化肥、农药使用“利弊”的思考,培养学生的辩证思维,使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。
(2)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
四、教学过程(一)创设情境 引入课题
〖多媒体展示〗欣赏农村美景(图片)。
【设计意图】通过欣赏图片,可以引起悬念,以满足学生的好奇心和探究欲。
〖过渡〗在一派欣欣向荣的景象中,多彩多姿的植物给美丽的自然画卷,增添了无穷的活力。俗话说:“庄稼一枝花,全靠肥 当家。”我们在生物中学过“农家肥”,今天我们学习化学中的化学肥料。
【讲解】植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。需要量最大的是碳、氢、氧,它们来源于空气和水;需要量较大的是氮、磷、钾,它们需从土壤中吸收。但土壤中又缺氮、磷、钾。所以出现了18世纪中期出现了以化学方法合成的含氮元素、磷元素、钾元素的化学肥料----氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥料。
(二)合作 交流 解读 探究(一)-----常见化肥简介
氮 肥
【学生活动】学生阅读教材80页---氮肥
【学生活动】学生回答。
〖多媒体展示〗氮的作用:植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。
【设计意图】培养学生直接概括的能力。
〖多媒体展示〗让学生观察不缺氮肥和缺氮肥的植物。
【设计意图】通过真实图片让学生感知到缺氮肥的不良后果。