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九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》教案优质课下载
2、教学要求
课程标准：
一级主题——科学探究、身边的化学物质
二级主题——增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、地球周围的空气
考试说明
（1）．身边的化学物质——了解测定空气中氧气的体积分数的方法
（2）．化学基本实验与科学探究——科学探究
（二）教学背景分析
1、 学生已有的认知基础
通过一段时间的学习，学生已经具有了一定的实验能力，对实验的基本操作有了一定认识。知道化学实验的一般过程包括原理、操作、现象、结论，反思，知道探究实验中要明确实验目的，根据实验目的选择药品装置。对于测定空气中氧气含量的实验相对熟悉，能准确描述实验现象，陈述实验结论，进行误差分析。
2、 学生学习本课的困难或障碍
学生在这个阶段，不能从更高的角度认识化学实验，还不能从整体把握一个实验的完整思路及实验探究的完整过程。因此在实验探究中不能很好的理解每一个环节的作用，不能统一的认识
3、 学生认识发展的可能性分析
通过本节课的引导，慢慢提升视角，站在更高的角度宏观认识化学实验，形成完整的实验探究的理念。从设计思路的角度去认识实验，更好的认识选择药品及装置的依据。
（三）本课教学目标设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）．指导本实验的设计思路及药品选择依据
（2）．能完成完整的实验探究
2、过程与方法
通过分析经典实验梳理测定空气中氧气含量的设计思路，分析选择药品的依据。通过更换药品的探究，深入理解设计思路。在完成本实验的过程中感受实验探究的一般思路及方法。
3、情感态度价值观
在对经典实验的分析中体会化学的奇妙。在完成实验的过程中感受化学的精确性。
二、教学重难点
教学重点：理解测定空气中氧气含量的实验设计思路