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《整理与复习》集体备课教案优质课下载
引导学生根据微观模型正确书写符号表达式；并利用符号表达式来解决问题
教学难点：引导利用微观模型模拟图判断微粒的种类、物质的分类、物质变化的微观实质]课前准备：
多媒体展示动画，图片板块展开教学的任务性问题串设计学生活动
串设计教学目标达成反馈串设计引入
我的自学
我的方法
我的练习
我的展示
我的点拨
我的练习
我的展示
我的点拨
我的挑战：
［引入］：世界是物质的，物质是由微观粒子构成的，你对物质的变化有多少呢？
［展示］：多媒体展示微观粒子的积木人生
［学生展示］：学生2名展示自学内容
一幅简单有效的思维导图（物质的微观世界）
［评价］：学生对展示进行评价
［追问］：通过动画和同学的展示，你能应用这些知识吗？
［展示］：一名学生上前展示我的方法：
根据物质的微观模型，正确书写化学式、化学方程式。
学生代表在黑板上讲例题，逐一归纳自己的方法
［提问］：你能行吗？
［练习］：完成学案我的练习
［展示］：多媒体展示我的练习：