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3、通过对反应后溶液成分的推测与验证，感受化学反应中物质之间既有性质之间的又有量之间的关系。

教学重、难点

根据问题作出合理的猜想，

根据猜想选择恰当的方法设计实验验证猜想。

【教学过程】

引入：溶液中溶质的成分是什么呢？

实验探究题的一般流程：

提出问题→作出猜想→设计实验验证→得出结论→拓展与反思

有关反应后物质成分的探究

类型一

中和反应后存在的三种情况

酸+碱→盐+水

1.酸过量，用检验 方法；

2.碱过量，用检验 方法；’

3.恰好中和，用 判定或检验既没有酸又没有碱。

类型二

复分解反应后溶质存在三种情况

AB + CD → AD + CB（气体、沉淀、水）

1、溶质只有AD

2、溶质只有AD和AB（AB过量，反滴 进行检验）

3、溶质只有AD和CD（CD过量，反滴 进行检验）

【探究一】某化学兴趣小组同学在实验室做酸碱中和实验。将盐酸溶液加入到氢氧化钠溶液中，一段时间后才发现忘记滴加指示剂了，此时得到一种无色溶液。

请写出该反应的方程式

【提出问题】

该无色溶液中的溶质是什么？