九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》精品优质课教案设计

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内容主线

教学活动设计

学生认知发展

任务一：了解解题基本技巧

任务二：了解题型及解题方法

任务三：解题方法深化

活动1：名侦探之路-----寻找失踪村民

活动2：名侦探之路-----入职考试

活动3：名侦探之路-----一战成名

可以从物质的组成、俗称、用途等发面入手，解决此类题型

题型分为“转化式”和“流程式”有各自的解题方法步骤

应用新学习的解题方法解决实际问题

二、教学过程

【活动一】名侦探之路----失踪的村名

教师：课间放了两首歌曲，大家知道这两首歌出自哪里吗？

学生：<名侦探柯南>

教师：对。看动画片的时候，我们都羡慕柯南能用自己的智慧头脑侦破复杂的案件，其实经过将近一年的学习，我们每一位同学都是隐藏的小侦探，大家相信吗？我们侦破的不是刑事案件，而是物质转化与推断这种类型的题。今天这节复习课，就请大家跟着我一起踏上名侦探之路。

[设计意图]：以名侦探柯南这部学生熟知的动画片为切入点，迅速拉近和学生的心里距离，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

教师：我们看大屏幕呈现了一个村落的地图，这个村名叫化学村，村子中生活的每一户村民都是我们初中常见的化学物质。有两户村民失踪了，我们今天的第一个任务是根据其他村民提供的线索寻找这两位失踪村民，并告诉我你寻找的依据。

图中只有两头物质可以相互反应的道路是通畅的，反之不通畅。今天的第二的任务是为二氧化碳找到出村之路。现在大家以小组为单位进行讨论。

学生：进行相应讨论，并请一位代表上台展示

[注]：每当学生给出一个答案，教师立马提出类似“你推断的依据是什么”这样的问题，促进学生进一步思考。

教师：好，现在我们做一下总结，我们通过寻找哪些线索侦破物质转化和推断这种题。

学生：物质的组成、俗称、应用等。

教师：不错，这些关键信息我们给他起个名字叫“题眼”，是我们做题时首先要找到的。经过这个小案件，我们了解到做物质转化与推断这种题型时首先要找重要信息，让我们带着这个小心得进入成为名侦探的第二步-----入职考试。