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2、理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤，以及简单化学方程式的配平。能力目标1、以师生互动为课堂主要的教学形式，教师引导学生分析，学生练习与讨论相结合。

2、采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。情感目标通过化学方程式的教学，培养学生尊重客观事实、遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点化学方程式的书写步骤教学难点简单化学方程式的配平教学方法师生互动、学生书写为主教 学 流 程一、回顾旧知识、创设情景：

1、物质发生化学反应时遵循质量守恒原因是什么？

2、引入：写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式，并分析等号两边原子种类与数目的关系。

二、进入新授

1、阅读教材P95第三自然段-P96，了解化学方程式配平的目的。

2、书写化学方程式的原则

⑴

⑵

4、书写化学方程式的步骤：⑴写 ⑵配 ⑶标 ⑷等

5、结合实际讨论化学方程式的配平方法

⑴最小公倍数法：（氧两边各出现一次）

练习：?

Al + Fe3O4 Al2O3 + Fe

⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）

例：CH4 + 2O2 —— H2O + CO2

练习：FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO2

KClO3 —— KCl + O2

⑶定“1”法：以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1，再配平其它物质的系数（化学式复杂或有机物燃烧）

例：KMnO4 —— K2MnO4 + MnO2 + O2

练习 ：C3H8 + O2 —— CO2 + H2O

CO+Fe3O4——Fe+CO2?

四、板书设计

1、化学方程式配平的目的。

2、书写化学方程式的原则