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北京2011课标版《附录一》公开课教案优质课下载
【三维目标?】
1.知识与技能目标：学生认识常见的酸碱盐的溶解性规律；知道物质的分类（酸碱盐的区分）；能用离子的观点解释复分解反应；综合应用酸、碱、盐的性质解决一些具体的问题。?
2.过程与方法目标：通过对酸碱盐溶解性表中物质的分析，从离子角度认识物质的分类；通过实验验证等方式从离子角度归纳常见酸碱盐溶解性规律并能利用规律判定物质的溶解性；从离子的角度认识和分析复分解反应并找到相应的离子对；利用离子对解决共存问题。?
3.情感态度价值观目标：从离子角度认识物质分类、从离子角度判定酸碱性溶解性规律、从离子角度认识化学反应，用微粒的观念去学习化学，培养分析问题、 解决问题的能力。
【教学重难点】
教学重点：酸碱盐溶解性规律?教学难点：离子角度认识复分解反应?
教学难点：运用酸碱盐知识解决实际问题
【教学过程】?
一、导入环节
1.我们前面学习了酸碱盐这三种化合物，这三种化合物从微观上是由什么微粒构成的？
酸:H+和酸根离子,例如H2SO4
碱:金属离子和酸根离子,例如Cu(OH)2
盐:金属离子（或铵根离子）和酸根离子 ,例如CaCO3, NaCl , NH4Cl
?2.这些物质在水中溶解性如何？?
3.其他酸碱盐在水中溶解性如何？?
——引入新课：今天我们就来学习酸碱盐溶解性的规律以及它的应用
二、新课教学
【由学生预习，并且分组展示，展示时学生按自己的号给小组加分】
（一）、溶解性表的学习——展示检测
活动1：溶解性表解读1-----分析溶解性表格的构成
先看横纵坐标OH-、NO3- 、Cl- 、SO42- 、CO32- ，是阴离子
再看纵坐标H+、NH4+和金属离子，是阳离子
阴阳离子可以构成物质，（具体实例：SO42-和Na+ 可以构成 Na 2SO4），反过来Na 2SO4是由阳离子Na+和阴离子SO42-构成。
学生分析：酸碱盐溶解性表的组成：由阴、阳离子构成。而且每一小格中都是由阴阳离子构成的唯一的物质。
活动2：溶解性表解读2-----物质分类角度解读?