浙科2003课标版《第二节无机物》优质课教案下载

浙科2003课标版《第二节无机物》最新教案优质课下载

2．说出共价键、共价双键和离子键的形成。

3．说出水和无机盐的作用。

【能力目标】

1．通过对组成人体的主要元素的分析，培养学生分析问题、获取信息的能力。

2．通过离子键和共价键的形成过程的教学，培养学生抽象思维、求同求异思维能力。

3．通过小组合作学习，培养学生主体参与意识和语言表达能力。

4．通过对水分子极性结构模型的认识，训练学生空间想象能力和思维能力；通过水、无机盐的结构特点、存在形式和生理功能的学习，学生训练理论联系实际的能力。

【情感态度与价值观】

1．在掌握组成人体的主要元素的基础上，让学生理解生命起源于非生命的科学思想。

2．通过对水和无机盐的存在形式、生理功能的分析，让学生树立结构与功能相统一的辩证观点。

3．让学生理解生命是物质的，促进辩证唯物主义自然观的形成。

二、教材分析

【教材的地位作用】

本章是绪论后的开篇章，重点介绍生物体特征的第二个方面——相同的化学成分。所讲的内容是最基础的知识，与后面许多内容都有密切的关系，是学习好其他模块、章节的基础。

《第一节 分子和离子》。首先在引言中，明确指出生物与非生物都是由物质组成的，作为生物体结构和功能基本单位的细胞同样也是由物质组成的，接着，讲述细胞物质组成的元素、分子、离子。

在讲元素、分子、离子时，要明确所有的物质都是元素组成的，一种元素可能由一种原子组成，也可能由一种以上原子组成。由此引出同位素示踪法的原理和应用(同位素示踪法的原理、应用，也可放在第三章第五节《光合作用》中讲述光合作用的O2的来源时再进行具体介绍)。组成生物体的这些元素可以通过共价键和离子键相互作用先形成各种化合物进而组成细胞。在讲述分子、离子时，注意要清楚介绍共价键和离子键的形成过程。

《第二节 无机物》。引言首先指出细胞中的物质分为两大类：无机物和有机物。在介绍水的时候，教材首先介绍了水分子的模型、具有极性的特点，再介绍水的生理功能；在介绍无机盐时，讲述了无机盐的存在形式和生理功能。

第二节内容的教学，要让学生明确水的结构特点、生理功能，明确无机盐虽然含量较少，但是具有多方面的作用，在讲述这些内容过程中可以多与生活实际相联系。

【教学重难点】

1．教学重点：组成人体的化学元素；水在生物体内的作用。

2．教学难点：共价键、离子键的形成过程；水的结构模型、存在形式和生理功能。

【建议课时】

第一、二两节内容建议合计安排1课时。

三、学情分析

这是学生学习高中生物课的开始，上的好或坏会影响学生今后学生生物课的兴趣，因此我们在教学中应尽可能做到联系实际,让学生在学习中多看,多想,多议,多做充分调动学生的学习主动性,增强他们学习生物的兴趣。这样，在生物教学中,使学生对学习生物学知识产生浓厚的兴趣而爱学,使教学内容让学生听来觉得“有趣”,以此为基础进一步激发学生学习生物学知识的“乐趣”、“情趣”,以至达到“志趣”的水平,这样才能有利于将德育内容渗透于知识教学之中,使学生在良好的心态下受到潜移默化的教育。