《第二节无机物》集体备课教案设计

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?通过探讨组成细胞水分子的重要作用，使学生认同生命的物质性，以及生物界在物质组成上的统一性，体会在分子水平上生物界的同源性。

2.学情分析：通过初中及本章其他小节的学习，学生对构成细胞的水和无机盐有了一定的感性认识，知道这些无机物对生命活动的重要性，但是对水和无机盐在细胞中的存在形式及作用却不太清楚，再加之高一年级学生对与水有关的化学知识还没有接触，对理解“结合水”这一概念会有一定困难。故需要结合实例分析解决。

三、制定明确学习目标

1.举例说明生物体含水量的特点。

2.水在细胞中的存在形式及生理功能。

3.联系生活解释一些现象。

四、教学重点

水在细胞中的存在形式及生理功能。

教学难点

结合水的概念。

课时安排

第一课时。

教具准备

多媒体动画

教学方法

教授法、讨论法、探究法、展示法。

教学过程

创设情境导入：

2004年美国勇气号登陆火星，主要是寻找有没有水的痕迹。美国科学家声称火星被水浸没过.直到2015年9月28日 (农历八月十六)，美航天局宣布火星存在流动水。为什么？要寻找水呢？有水就意味着很可能有生命。可见水是生命之源。水的重要性的例子很多，同学们可以说说大家知道的例子。

目前普遍认为地球上最早生命起源于原始海洋，因为海洋里有水。生命一开始就离不开水。

人的胚胎也要浸润在羊水中。干燥的种子吸足水才能萌发。

一个人在极限的状态下，可以坚持20天以上不进食，但是缺水不出3天就会丧生。可见水对于生命的重要性，水在细胞和生物体中有什么样功能？

（板书）标题细胞中的无机物----水

明确教学目标：

1.说出生物体含水量的特点。