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（2）全体学生能够初步理解词汇:strong，star
全体学生能够初步运用词汇:star
部分学生能够初步运用词汇:strong
3、情感态度
通过本课的学习，学生能够用“can”询问他人的能力与说明自己的能力，积极大胆的开口说英语，并愿意与他人交流，积极参与各种课堂学习活动，展现自己的才能。
4、学习策略
通过大量的图片、歌谣或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务，并且尝试归纳已学的can的用法。
四、教学重、难点
1、重点
能使用“can”谈论能力。
2、难点
熟练运用Can you…?Yes, I can. /No, I can’t.进行简单会话。
五、教学准备
教具：课件，教师用书，单词卡片，点读笔。
学具：学生用书
六、教学过程
(一）复习导入Revision and lead in（3分钟）
1.Greeting: t：Good morning boys and girls.
2. Look and say (PPT 2)
Present pictures and phrases to students, students say them quickly.
【设计意图】通过将本课的活动5 进行整合并放入到导入环节，以快速地说词组的方式来激发学生的已有的知识。
Free talk (PPT3)
T：Look at these activities, xxx, can you play basketball?
S: Yes. I can.
T: Good. Like this, can you ask others?
S: Yes. I can.
T: Please.
S: xxx, can you...?
【设计意图】通过呈现上一活动的图片和联系学生的自身，运用上一单元学习的句型“Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t. ”对图片进行自由讨论，为下一活动搭建支架.
Sing a song (PPT 4)