浙科2003课标版《第一节细胞与能量》优质课教案设计

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教学重点：ATP的分子结构和生理功能，ATP与ADP的相互转化及ATP-ADP的循环对细胞中能量代谢的意义。

教学难点：ATP与ADP的相互转化，细胞中的能量转化，放能反应与吸能反应。

学情分析：经过初中科学的学习，学生对有关生物和化学方面的基础是具备的。如化学反应是物质和能量的偶联变化，生物的基本结构是细胞等。但存储的知识是块状的，没有体系的。高一生物开课后，经过前言和第一、二两章的学习，已经在原有基础上进行了分子水平和亚显微结构上的深化。但是这些知识点多且散，学生的认知负荷很重，导致学生学习生物的热情也随着这些散乱的知识点慢慢地退去，对后面生物的教学十分不利。所以教师急需打破这种局面，让学生学得更轻松、更主动，将知识体系化，达到“温故而知新”和“温新而知故”。

教学目标

通过复习旧知识，分析知识点间的联系能提出新问题：细胞中的能量如何变化？从能量的形式，量和过程，培养学生观察，提出问题、分析问题的能力。

通过总结，概括出ATP在细胞中的功能，以及体现功能的机制：ATP和ADP的相互转化。

利用示意图和概念导图深入理解“细胞是一个耗能体系”。

课堂设计和教学过程

课前准备：制作匹配的教学课件

课时安排：1课时

教学流程：

教师

学生

备注

设计意图

导入：

抛出大概念，引出新课题

1、直接抛出大概念“生物体（细胞）是一个耗能体系”。

以人为例，让学生进行初步理解并具体描述。

2、总结：人体有“进”才有 “出”， “出”有两层意思：一是指各项生命活动，二是能量的散失。

3、回顾旧知识，引导学生理解能量以什么形式进入细胞？能量如何被用于各种生命活动？

学生联系并描述：体力劳动和脑力劳动需要充足能量的供应。

组成细胞的四大有机成分：糖类、脂质、蛋白质和核酸。

细胞中的最重要的能源物质---葡萄糖。

课件中展示动图