《第四节细胞呼吸》精品优质课教案设计

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教学目标：

通过对需氧呼吸概念、反应式、过程的学习，从物质与能量的角度，阐明细胞生命活动过程中贯穿的物质和能量变化。

能够基于生物学事实和证据，应用推理、归纳、概括、建模等方法，构建需氧呼吸的过程、概念和反应式。

能够发现现实生活中的需氧呼吸的问题，掌握科学探究的基本思路和方法，在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。

能够应用细胞呼吸的知识解决生活生产中相关问题的担当和能力。

四、重点难点

1．教学重点：细胞呼吸的定义，需氧呼吸的概念、反应式、过程，细胞能量代谢的过程。

2．教学难点：细胞呼吸过程的三个阶段。

通过帮助学生回忆初中知识，让学生说出细胞呼吸的定义，通过学习提纲的指导，引导学生结合图3—13阅读教材，然后说出每个阶段反应的场所、过程和结果以及相互之间的联系，最后则以这三个阶段为载体，进一步归纳出需氧呼吸的概念、反应式、能量代谢的全过程。

五、课前准备

多媒体课件

六、教学过程

教学流程教师活动学生活动教学意图引入新课

第四节

细胞呼吸

1．细胞呼吸的定义

2．细胞呼吸的分类

3．需氧呼吸

4．小结

5．练习

6．反思

【创设情景】哪些方法可以使水稻种子的贮存时间更长一些？

【提问】1、细胞呼吸就是日常生活所说的“呼吸”吗？

2、无氧条件下能进行细胞呼吸吗？

【小结】细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并且释放出能量的过程。