浙科2003课标版《第三节细胞的衰老和凋亡》集体备课教案设计

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4、掌握细胞凋亡与坏死的区别。

能力目标：1、学生针对具体问题开展讨论，提出质疑，培养合作、交流、讨论解决问题的能力；

2、通过对所展示实例的提问，培养学生提取有用信息的能力及语言表达能力。

情感目标：1、体验自然科学的价值；

2、增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。

【重点难点】

重点：1、了解个体衰老与细胞衰老的关系；

2、了解细胞衰老的特征;

3、细胞凋亡的概念理解。

难点：1、理解细胞衰老和凋亡是细胞生长中的正常现象；

2、细胞衰老和细胞坏死的区别。

【教学用具】课件

【教学设计】一课时

【教学过程】

引入新课

一年有春夏秋冬四季，一天有白天与昼夜。一个人的一生从呱呱坠地的婴儿新生开启，经历天真无邪的童年成长，再到意气风发的壮年时光，最后步入鹤首苍颜的老态龙钟，人生如水莲花般的盛开至凋谢。对于生物而言最简单的细胞，它的生命历程经历了细胞增殖的新生，细胞分化的成熟，为生物贡献了它的作用后，它将面临最后一段历程-细胞的衰老与凋亡。这节课我们一起来了解下细胞是如何衰老与凋亡的。（书写板书）

（展示图片，让学生观察图片中的变化，并提出问题。）

1.人体衰老会表现出哪些特征？

2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？

3.个体衰老与细胞衰老有什么关系？

（学生思考讨论）

讲授新知识

细胞衰老

（一）个体衰老与细胞衰老的关系

问题一：人体衰老会表现出哪些特征？