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《第一节分离定律》公开课教案优质课下载
⑶ 能力方面：掌握生物实验的科学方法
二、教学重点和难点
1.教学重点：（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。
（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
2.教学难点：对分离现象的解释
三、教学方法
讨论法、 演示法、多媒体教学法
四、教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
教学意图
导课
引言：“龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞”；生活中，我们会发现自己长的像父母，这体现了一种什么现象？古诗词中也有体现.
提问：1、生物体各种特征的遗传到底受什么控制呢？
?2、遗传因子是如何发现的呢？
引入本章课题：第一章? 遗传因子的发现
答：遗传现象。
答：遗传因子
激发兴趣
孟德尔的豌豆杂交试验（一）的引言