必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第一节分离定律》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

1．知识目标：应用分离定律解释一些遗传现象。

2．能力目标：运用分离定律预测和分析遗传病的发病概率。

3．情感态度与价值观：

①通过分析表现型与基因型的关系，加深对“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用”的唯物辩证思想的认识。

②通过对分离定律在医学及农业上的应用，促进理论联系学生的生活实际，使学生认同生物科学的价值，形成关心生物科技、关心他人和社会的意识。

四、重点难点

1．教学重点：分离定律在农业和医学上的应用。

2．教学难点：运用分离定律预测和分析遗传病的发病概率以及指导育种实践。

3．教学策略：精心创设教学情境，激发求知欲。运用遗传图解来预测和分析遗传病的发病概率以及指导育种实践，并结合概率进行计算。以典型例题为引路，讲清解题方法及规律，从而突破难点。

六、教学过程：

内容教师活动学生活动教学意图

情景导入新课

【展示图片】 EMBED PowerPoint.Slide.8

翻译图中两位人物说的话

通过一个有意思的小故事引出新课，不仅吸引了学生的注意力，而且增强了学习的目的性，提高学习效率。

新授课

遵循的原理【投影】1、加法定理

指当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的事件称为“互斥事件”，这种互斥事件的出现的概率是他们各自概率之和。

【讲述】通过一道例题加深理解

例如：豌豆的高茎A对矮茎a是显性，基因型为Aa的豌豆自花传粉子一代的基因组合就有四种可能：AA,Aa,Aa,aa 概率都是1/4。然而，这些基因组合都是互斥事件，如果，一个子代个体的基因是AA，就不可能是其它的基因类型。所以，子代中表现为高茎的概率是：1/4（AA)+1/4(Aa)+1/4(Aa)=3/4

【投影】2、乘法定理

当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时，这样的两个事件互为独立事件，独立事件同时或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。

【布置任务】通过典型例题加深理解

例如，人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性，现有一对夫妇的基因型均为Bb，则他们生一个单眼皮男孩的概率是 ？