浙科2003课标版《第二节自由组合定律》公开课教案下载

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二、教学目标?

1，?知识方面：?

阐明孟德尔两对相对性状的杂交试验?

(2)?简述孟德尔的两对相对性状的杂交实验结果以及对实验结果的解释

(3)掌握两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例

（4）运用“假说演绎法”，验证自由组合的现象

?(5)简述基因的自由组合定律及其在实践中的应用。

2．能力目标：?

（1）通过学习孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程，体验科学研究的过程，认识遗传研究的一般方法；

（2）?通过对孟德尔的两对相对性状的杂交实验结果的解释和验证，培养获取和分析处理信息的能力；

?3．情感态度价值观目标：?

通过学习孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程的分析，引导学生努力探索积极尝试（2）通过尝试运用自由组合定律解决实际问题，明确理论指导实践的作用。

三、教学重点和难点?

1.教学重点：?对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。?

2.教学难点：对自由组合现象的解释

四、教学方法与手段：多媒体教学法，归纳法、师生小组合作学习探究法等

五，教学过程：

温故知新，设疑导入：上节课我们学习了孟德尔的一对相对性状的杂交实验，下面我们结合孟德尔的一对性状的杂交实验的过程复习一下一对相对性状杂交过程和假说演绎法的实验步骤。孟德尔一对相对性状的杂交实验能否解决教材问题探讨所涉及的内容呢？

学生活动：观察，思考，回忆，回答相关问题

设计意图：通过这样的做法不仅能使学生较快的进入兴奋状态，还能使学生把对知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成

观察实验、发现问题

两对相对性状的杂交实验过程：孟德尔观察豌豆植株，他发现就子叶颜色和种子形状来说只有两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的，那么在遗传上粒形对粒色有影响么？黄色的豌豆一定是饱满的，绿色的一定是皱缩的么？

阐述实验现象 孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆做亲本进行杂交，不论正交还是反交，结出的种子（F1）的性状全为黄色圆粒，说明了什么问题？而F1自交产生的F2中，不仅出现了亲代原有的性状——黄色圆粒和绿色皱粒，还产生了新组合的性状——绿色圆粒和黄色皱粒。

亲本类型：在子二代中与亲本（P）表现型相同的：黄色圆粒与绿色皱粒

重组类型：在子二代中与亲本（P）表现型不同的：绿色圆粒与黄色皱粒