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必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第一节减数分裂中的染色体行为》精品教案优质课下载
3、培养学生的模型建构意识，培养学生的动手能力，交流合作能力及数形转换能力。
4、通过学生动手操作建模的过程，感受建立模型这种科学方法及“建模”在科学研究中的应用。
【教学重难点】
1、培养模型建构意识和数形转化能力；
2、减数分裂过程中的染色体、同源染色体的数量变化及配子产生多样性的原因。
3、比较归纳有丝分裂和减数分裂过程中染色体和同源染色体变化的差异。
教学活动中要突出的重点
通过模型建构活动正确理解减数分裂中染色体行为和数目的规律性变化.
教学活动中要突破的难点
让学生在建构物理模型和数学模型的过程中逐渐建构起减数分裂的概念模型.
【教学过程】
知识点回顾：
课前教材理论知识和对减数分裂知识的再现能为学生下一步模型建构起到一定的铺垫和指导作用。
二、合作探究、模型建构
探究1：如何用所给材料制作复制后的同源染色体？
同源染色体：
探究2：（2N=4个体）
两人一组，合作动态演示减数第一次分裂过程。
小组交流讨论:
①你模拟了哪些染色体行为？
②染色体的数目发生变化了吗？尝试分析其原因。
③小组代表上台在实物投影上展示，两人一组，一人构建，一人解说。
学生评价--老师评价
说明：学生有了第一次的模拟和讨论经验及老师的鼓励，减数第二次分裂会一气呵成。因此教师应把较多的精力放在减数第一次分裂中。
两人一组，合作动态演示减数第二次分裂过程。