浙科2003课标版《第一节减数分裂中的染色体行为》公开课教案下载

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三、教学目标和重难点

1.通过观看课件动画与图片，掌握染色体在减数分裂过程中形态、数量、行为的变化，理解同源染色体，四分体的概念。

2.通过减数分裂模型的制作，使学生加深对减数分裂过程的理解。

3.通过观看减数分裂的过程，提高分析图像、解读图像的能力。

4.通过手工制作模型，在制作过程中设计构思等一系列的实践活动，培养学生实验动手能力和研究性学习能力。

5.通过减数分裂过程中染色体行为与遗传规律的联系明确探究性思维，在生物发展过程的重要作用，激发学生对于未知现象的探索、质疑精神。

提炼目标，确定教学重难点。1．教学重点：减数分 裂各阶段染色体行为 、数量、特征的变化。2．教学难点：掌握各阶段染色体数量的变化特点；理解同源染色体的概念。

四、教学方法

基于本节课的特点：抽象性强，应着重采用举例的教学方法。即：应用多媒体技术，展示图片、演示视频，并亲自动手小组合作模拟探究。教学过程中特别重视学法的指导，让学生能够掌握合适的小组交流配合方法，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

五、教学过程设计

具体教学流程

教学流程达标手段或方式说明

导入新课，

回顾重要内容演示“精子的形成过程”视频，讲解减数第一次分裂和减数第二次分裂过程的纺锤体相互垂直的现象。

看完后，提问：

（1）减数分裂过程中染色体的主要行为变化有哪些？?

（2）减数分裂过程中各细胞的数量变化情况？

教师引出本节课的模拟活动视频吸引学生注意力，回顾重要内容。并由此自然流畅引出本节内容。

8分钟一、书本上活动：减数分裂模型的制作研究

1、课本上内容的解读，并结合填空加强理解

2、教材模拟活动的演示视频

3、感受加深模拟活动，再一次加深对于减数分裂中染色体行为的认识，并能通过演示视频中老师的操作发现优点和缺点。

7分钟

先引导学生自主学习，再结合视频演示使学生印象深刻，为重点知识的认知落实奠定基础。二、改进版活动：减数分裂模型的制作研究

介绍新材料毛根条，如何模拟染色质和染色体。