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（2）培养学生在chant中熟练运用交际用语的能力。提高学生的口语水平。
3、情感目标
培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
三、教学重难点
1、重点：能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes,you can ,Sorry,you can`t.进行问答练习。
2、难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
四、教学用具：多媒体课件
五、教学过程
Step1：Greeting
Good morning , boys and girls !
Good morning , Miss Zhou !
How are you ?
I’m fine , thank you . And you ?
I’m fine , too . Thank you .
Step2：Preparation(导入环节)
1、复习韵诗“Noodles and rice”
（直观呈现chant，有效复习三年级学过的关于食物的韵诗，激发学生的学习兴趣。）
2、播放视频（播放关于食物的视频，要求学生最快速，准确的说出所见食物的英文名称，丰富学生的词汇资源。）
析：在这一环节的设计中，我利用了交互电子白板的多媒体功能，直观呈现有关食物的视频，在视觉和听觉的刺激下，学生的参与意识被有效地调动起来，为接下来的句型教学做好了铺垫。
Step3：Presentation 1
1、老师边问Do you want some soup?边出示图片。教授新单词soup 并且用这种方法教授新单词sweets、bread
2、Chant：soup soup some soup
bread bread some bread
sweets sweets some sweets
3、学生模仿读上面的Chant ，并在组内练习。
析：在这一环节中，通过自编chant的方式，学生能更有效的学习这几个单词，让学生快速熟悉这几个单词。
4、出示食物图片T：There’re some nice food. I’m hungry now!I want to have some thing to eat. （师装出饥饿的样子捂着肚子）
Can I have some sweets?
(教师呈现句型，并引导学生作答：Yes，you can./Sorry,you can’t.老师板书，学生跟着一起拼写、书空。)
5、师领读Can I have some sweets?Yes，you can./Sorry,you can’t.