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必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第三节性染色体与伴性遗传》优质课教案下载
[学情分析]
学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。学生有了基因分离定律的知识基础，知道了红绿色盲症是由位于X染色体上的色盲基因(隐性)控制，就能正确书写基因型和表现型。并且还能通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。所以，教学中应遵循让学生由浅入深的认知规律，先解快分离定律的应用，再突破自由组合定律的应用，最后才是遗传系谱图的综合应用。
[教学目标]
一、知识目标:
(1)说出伴性遗传的概念。
(2)概述伴性遗传的特点。
(3)举例说明伴性遗传在实践中的应用。
二、能力目标
(1)运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
(2)培养探知同题能力，获得研究生物学问题的方法。
三、情感态度与价值观
(1)认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。
(2)认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
[教学重点]
1、人类红绿色盲症的主要婚配方式
2、伴性遗传的特点。
[教学难点]
1、分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
2、遗传图谱的解题方法及思路。
[教学理念和策略]
本节课以激发学生自主参与、体验科学探究的过程的方式，从学生感兴趣的红绿色盲伴性遗传特点引入，指导学生应用规律解决问题，根据红绿色盲的主要婚配方式，了解家族遗传，学绘遗传图谱，用直观、简洁方式表达。掌握解遗传图谱类型题的解题规律:
(1 )利用多媒体课件，采用探究、讨论相结合模式，利用资料分析和遗传图解，通过质疑一提出问题一讨论问题一提出依据释疑一结论一表达、交流的教学方法
(2)讲练结合的方法对知识进行巩固。
[课时安排]
1个课时