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必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第二节DNA的分子结构和特点》精品教案优质课下载
1.学生回忆DNA的基本单位。与已有知识建立联系，有助于学生快速进入本节学习状态。
2.学生通过自学了解DNA结构的发现过程，完成导学案。利用导学案，培养学生的自学能力。
3.学生学习DNA的分子结构。引导学生自主学习DNA分子的结构。
4.学生根据所学知识，尝试构建DNA模型，观察自己构建DNA分子双螺旋结构模型。调动学生主动学习的积极性。体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神，认同与人合作在科学研究中的重要性。?
5.比较不同的DNA分子双螺旋结构模型，认同DNA分子多样性、特异性。分析探究得出DNA分子多样性、特异性的原因。?
课后：思考沃森克里克构建DNA分子双螺旋结构模型对我们生活和生物科学发展有什么影响，使学生扩大知识面，对DNA分子双螺旋结构模型有更深入地理解。?
【教学分析】??
1.教材分析
《DNA分子的结构》编写在高中生物教材必修2第3章第2节。它在教材中起着承前启后的作用，一方面，在高中生物教材必修1第2章第3节《遗传信息的携带者——核酸》时学习了DNA分子组成。另一方面，本节内容是从分子水平上进一步认识基因的本质；又为后面基因的表达、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。教材没有直接讲述DNA分子的结构特点，而是以科学家沃森、克里克构建DNA模型历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的特点。通过学习使学生不仅能自然地了解到DNA双螺旋结构的主要特点和科研一般过程，还能感悟科学家锲而不舍的科学精神，从而在情感、能力等多方面得到启示与升华。?
2.学情分析
学生在学习高中生物新教材必修1第2章第3节遗传信息的携带者——核酸时学习了DNA分子组成，对DNA分子已经有初步了解，本节课学生通过查资料、自主学习和小组合作探究可轻松完成学习任务。
【教学目标】
1.认同人类对DNA分子结构的探索与认识过程。
2.通过制作DNA双螺旋结构模型，体会人类对DNA分子结构的探索过程。
3.体验遗传多样性原因的探究过程。
4.尝试运用科学的方法，解决生活中的问题。
【教学重点、难点】
教学重点：DNA分子结构的主要特点；制作DNA分子结构模型。
教学难点：DNA分子结构的主要特点。
【教学策略与手段】?
1.利用上网查找沃森和克里克探索发现DNA结构的过程，培养学生收集信息能力?
2.下发导学案。利用学案导学法完成教学内容。?
3.利用DNA分子结构模型组件、DNA分子的空间结构模型、《DNA分子的结构》课件多种教学用具尽可能直观的展示DNA分子组成平面结构、空间结构。
4.学生构建DNA模型，观察自己构建DNA分子双螺旋结构模型，模拟沃森和克里克的实验。通过建构模型法，让学生直观的看到DNA分子的结构特点；体会科学家探索、发现的过程。?
5．引导学生课后思考沃森、克里克构建DNA分子双螺旋结构模型对我们生活和生物科学发展有什么影响，使学生扩大知识面，对DNA分子双螺旋结构模型有更深入地理解。