浙科2003课标版《第四节遗传信息的表达和蛋白质的合成》优质课教案下载

浙科2003课标版《第四节遗传信息的表达和蛋白质的合成》最新教案优质课下载

（一）文化基础

1、教会学生能列举DNA的功能、能概述转录和翻译的过程、能说出中心法则的内容。

2、培养学生能理解和掌握基本的科学原理和方法；能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

3、培养学生具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。

（二）自主发展

1、培养学生能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习、合作学习。

2、培养学生勤于反思，具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验。

（三）社会参与

教会学生善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案。

帮助学生了解转基因技术与人类文明的有机联系，培养学生学习掌握技术的兴趣和意愿。

三、教学重点与难点

教学重点：遗传信息的转录和翻译的过程

教学难点：遗传信息的翻译过程

四、学情与教材分析

学情分析

高二下半学期的学生已经具有一定的生物知识基础、一定的观察思维能力、逻辑推理能力及对事物的分析能力，但对知识的联系整合及拓展运用有待进一步提高和培养。因此，在教学过程中，教师除了注重启发引导学生进行自主复习、课前复习，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和解题能力，还注重学生对知识整体的理解和构建知识的网络结构，以及对知识的拓展提升。

根据建构主义学习理论，学习是学生自己进行知识建构的过程，又因为本节内容具有一定的抽象性，因此，在学法指导上采用提供观察、思考的机会充分调动学生已有的知识经验，并让学生用自己的语言进行归纳，从而在原有知识的基础上发展新知，通过课前写作三幅流程图和课中进行找错误的小游戏，让学生通过自主学习、合作学习，达到解决问题、发展思维、提高能力的目的。

（二）教材分析

本节的教学内容是《生物(必修)·遗传与进化》（浙江科学技术出版社）“第三章遗传的分子基础”的“第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质合成”（1课时复习课）。课程标准对本节内容的要求是：概述遗传信息的转录和翻译。根据浙江省教学指导意见和考试说明，本节课的主要内容有：1. 列举DNA的功能；2.比较DNA与RNA的异同；3.概述遗传信息的转录和翻译过程；4.说明遗传密码和中心法则；5.比较复制、转录和翻译的异同6.概述基因的概念。

五、教学方法

　本节课依托教学助手，采用直观教学法和启发式教学法，通过教师和学生讲述，学生上台展示、知识小游戏等，让学生在思考、讨论、对比中复习知识，发挥学生的抽象和逻辑思维能力，从而完成教学。

六、课前准备

1、相关多媒体课件制作以辅助学生的分析讨论。

2、学生课前完成自主复习任务，书写复制、转录和翻译流程图。

3、教学助手软件的安装与使用。