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浙科2003课标版《本章小结》集体备课教案优质课下载
【重点】： 1、复制、转录、翻译过程中时间、模板、原料，产物的对比
2、中心法则表达式及其理解应用
【难点】： 1、真核，原核生物转录和翻译的差异
复制、转录、翻译过程中碱基和氨基酸数目的计算
【教材地位】本节重点讲述转录和翻译的过程，并与DNA复制加以比较，要求学生不局限于单纯的描述，要让学生理解复制、转录和翻译的物质结构基础以及二者之间的内在逻辑联系，要达到理解层次的目标，需要引导学生运用已有知识和观点思考和讨论相关问题
【教学设计思路】：采取讲练结合的模式，先梳理知识点，再列举典型试题，是学生得到有目的的巩固训练提高学习效率，对习题中和高考中频繁出现的考点单独讲解与训练，使学生了解高考此处知识的考查方式，学习的目的性更加明确
【教学过程】
知识梳理
一、列表对DNA复制、转录、翻译进行比较
复制转录翻译时间场所模板原料条件产物模板去向配对方式跟踪训练
【例题】：（2014·海南单科，24）在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是（ ）
A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷酸
C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸
（三）热点透析
1、比较分析真核和原核生物转录和翻译过程的差异
2、多聚核糖体的意义
【例题】：(2012·安徽理综，5)图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在 ( )
A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链
B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译
D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
3、密码子、反密码子和氨基酸之间的关系
4、复制、转录、翻译过程中碱基和氨基酸数目计算