《第二节特异性反应（免疫应答）》优质课教案设计

《第二节特异性反应（免疫应答）》教案优质课下载

三、教学目标

本课内容知识点多，学生记忆难度大、任务重。学生即使掌握了免疫系统的组成、功能、 抗原抗体的概念、艾滋病的发病原理和传播 途径，部分学生也会对细胞免疫和体液免疫的过程不是很清晰，各种淋巴细胞的来源和作用不能辨析的十分 准确。另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是很有必要的。学生初中接触过相关知识，有一定的生物学基础 知识，在高中学习中要突出学生的自主探究能力和分析解决问题的能力。所以根据课程标准的要求、本节教材特点及学生的认知情况，本节教学目标拟定如下：

1、知识与技能：

（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。

（3）关注艾滋病的流行和预防。

（4）关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

2、过程与方法：

（1）学会利用教材中体液免疫和细胞免疫的文字讲解和示意图，能够自主构建出体液免疫和细胞免疫的过程，找出两者 的异同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。

（2）运用特异性免疫的原理解释生活中的常见的一些疾病，如过敏反应、器官移植中遇到的问题等，来培养学生提出问题、解决问题的能力。

（3）通过创设问题情境、小组自学与讨论，培养自主学习能力和比较、分析、判断、归纳等思维能力。

3、情感态度与价值观：

（1）关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识。

（2）立足生活习惯的实际，设置增强免疫力的“头脑风暴”活动，提升自觉增强免疫力的意识。

（3）通过了解免疫学与实际生活的关系，认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性，从而建立科学的价值观。学会关爱生命，关爱社会。

四、教学重、难点及突破方法

1、重点：理解免疫系统的防卫功能。

2、难点：分析体液免疫和细胞免疫的特异性免疫过程。

3、落实重点、突破难点的方法：“免疫系统的防卫功能”是理解水平的内容，发挥防卫功能的重点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析活动，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性，提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前的问题。对体液免疫和细胞免疫的教学，让学生阅读教材结合免疫的示意图进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫、细胞免疫的过程，最后用图表表现出简单过程。在艾滋病病因的基础上，让学生考虑T细胞在免疫中的作用，从而理解体液免疫和细胞免疫之间的关系。

五、设计理念

在教学设计过程中，课堂上在教师的引导下，学生不仅要掌握相关的知识点，更要学会利用教材中体液免疫和细胞免疫的文字讲解和示意图，能够自主构建出体液免疫和细胞免疫的过程，从而使自己分析、归纳的能力得到进一步的提高。另外联系生活实际，举一些我们身边的疾病，来引导学生区分免疫失调所引起的疾病，让学生深刻理解免疫调节对于机体稳态维持的作用，具有重要的意义。通过学生课前搜集艾滋病的流行、传播途径和预防等相关资料，使得学生树立起“相互关爱，共享生命”的意识；增强学生的团队合作精神，培养学生质疑的科学精神和科学态度。

教具准备 PPT课件

课时安排 2课时

教学方法

1、教法：问题探究法、演示法、讲授法、归纳总结法。