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难点及措施学习重难点：
重点：理解课文，掌握本课的单词和词组soup、sweets、bread、biscuit、fruit、dark、turn on以及所学句型Can I have some …? Yes ,you can/Sorry ,you can’t.
难点：能够灵活运用所学的单词和句型进行对话交流。
措施：创设合理的情境，进行语言操练，运用任务型语言教学。在完成任务的同时，提高英语语言运用能力。在预设的基础上，把握生成、利用生成，形成师生和生生互动。学习者分析 经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础，再加上四年级的学生活泼好动，表现欲望强。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。 教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一．Warm-up 热身复习
二．New lesson（新课教学）
1.简短的日常问候，调动学生的学习激情。
2由谈话引出今天班上有同学过生日，一起为同学举行生日聚会，营造生日气氛从而引出食物这一话题。
3.复习以前学过的食物单词
1.新单词的教学
2.新句型的教学
师生对话，今天是班上某位同学的生日，我们一起为同学举行生日party，齐唱生日歌，戴生日帽从而引出食物这一话题。
老师为生日聚会准备了许多食物，咋们一起看一下吧，从而复习以前学过的食物单词。
1.跟读，齐读，小组读，男女读，一个接一个读等不同方式学习新单词
2.单词与图片连线，复习新单词。
1.利用小品【不差钱】中的点餐环节引出新句型Can I have…？并教授Can I have…？句型以及它的作答。
2玩Guessing Game的游戏，进一步练习新句型
充分调动学生积极性，为新课做铺垫
营造生日气氛：通过学生熟悉的生日歌曲引到生日聚会上，然后引出食物这一话题
复习旧知引出新单词
通过不同的方式学习新单词，为后面的对话及课文学习做铺垫，使每位学生都积极参与到活动中，体验学习的快乐。
巩固新单词
由学生熟悉的小品引出句型，浅显易懂，由生活出发，学生兴趣浓。
学生在游戏中学习，学习兴趣浓，学生全面参与，效果好。
使用纹理笔，画出过生日同学的头像，吸引学生注意力，调动学生学习兴趣。
白板播放生日歌曲视频，营造生日气氛
白板出示食物图片利用遮屏和聚光灯工具复习食物单词
利用教师所准备的实物及白板出示食物图片，利用拖动和聚光灯图片克隆等工具学习新单词
利用智能笔把单词和图片连线，复习单词意思，利用聚光灯工具进一步巩固新词
白板出示图片以及句型
利用拖动，批注等功能讲解。