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《第二节种群的增长方式》公开课教案优质课下载
2）能力目标
1．尝试建立数学模型解决生物学问题；
2．运用数学模型解释种群数量的变化，分析生产生活中的实际问题。
3）情感目标
1．体验科学研究的方法和科学研究的艰辛；
2．关注人类活动对种群增长的影响，形成辨证的生态学观点。
二、教学重难点
教学重点：种群的增长方式和环境容纳量
教学难点：建构种群增长的数学模型并据此探究种群数量的变化。
三、教学策略
学案结合多媒体课件
四、教学过程
课堂导入：
通过澳大利亚野兔成灾的新闻引入课题，激发学生学习的兴趣，回顾种群的特征，引出本节所学内容种群的增长方式。
（一） 指数增长
下面是某种细菌在某条件下分裂繁殖的规律，阅读教材并结合图示信息，完成下列思考，体验构建数学模型的方法。
1.若该细菌的营养和生存空间没有限制，请你仔细观察细菌分裂繁殖的规律，完善下表：
时间(min)20406****00120180繁殖代数(代)1234567细菌数量(个)2 48163264128
2.观察上表中细菌数量(N)和繁殖代数(n)之间的关系，写出相应的方程式： Nn＝1×2n 。
3.根据所得到的方程式，在下面坐标系中画出细菌种群数量增长的曲线。
4.种群“J”型增长曲线：
(1)条件：在资源无限、空间无限和不受其它生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长，又称J形增长曲线。
(2)数学模型：
设定条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等