《第四节生态系统的稳态及其调节》优质课教案下载

《第四节生态系统的稳态及其调节》最新教案优质课下载

教学重点：

1．生态系统趋于稳态的特点；

2.．自我调节的主要机制——正反馈和负反馈，其中负反馈调节更为重要；

3．生态系统动态平衡与其稳定性的关系。

教学难点：生态系统的负反馈调节机制

生物核心素养的培养：

学生以小组合作形式进行生态瓶的设计和制作能较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。以并小组为单位开展的工作中，乐于并善于团队合作。

在对各组生态瓶提出建议的活动中培养学生归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，利用生态系统的负反馈和正反馈调节为载体培养学生模型与建模能力。

以当前我国的环境破坏为背景，学生进行讨论提出保护环境的措施，让学生参与到具体的环保行动中，承担一个公民应有的社会责任。

最后希望通过开放性的课后活动为学生留下继续深入探究的空间。

二、教材分析

【教材的地位作用】

本节教材着重体现了以人为本的思想，突出生态系统的稳态主题。本节安排了生态瓶制作活动，这样可引起学生的兴趣，且它的设计，涉及生态系统的的成分，营养结构（食物链或食物网），能量流动和物质循环的功能等，是全章知识的应用活动。使学生本章内容又更深入的认识。

三、教学过程

教学流程教师活动学生活动教学意图

导入新课

【板书】第四节 生态系统的稳态及其调节

【播放照片】月球表面照片

【讲解】月球表面相当荒凉，寸草不生。不过最近有这样一则相关报道。

【播放视频】“重返月球欧航局启动月球村计划”。

【观察】

【观看】

创设情境，激发学生的求知兴趣，自然地引入生态瓶的制作。

一、

生态瓶的设计与制作