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（二）过程与方法目标
通过听、说、读、写等任务型活动，熟练应用所学单词和句型，听从指令。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，培养学生尊重他人的意识，养成在必要时征求他人意见的良好习惯。
三、教学重难点
（一）重点
1.能听懂、会读、会说、会写单词: sweets, soup, bread, dark, turn on, light.
2.学会用“Can I have some …?”以及其回答 “Yes, you can.”和 “Sorry you can’t.”的语言结构。
（二）难点
能够运用本课所学的词汇和重点句型进行交际。
四、教学准备
多媒体课件、单词卡片、糖果等。
五、教学方法
任务型教学法、情景教学法、游戏法等。
六、教学过程
Step1. Warming-up
1. Greetings
2. Lead in
设置Amy过生日的情境，通过唱生日歌热身。
Sing a song
T: Let’s sing the song “Happy Birthday to You!”for Amy（播放生日歌并一起唱）
通过情境Amy的妈妈为Amy 的生日准备了一些水果来复习apple, orange, banana和句型Do you want some...?
Step2. Presentation
1. New words study
设置情境老师也为Amy 准备了一盒礼物，请学生猜猜，学习sweets。并继续通过竞猜游戏和图片学习生词soup, bread, turn on, light。
T: What’s this in English? Can you guess? (展示幻灯片图片，让学生猜单词)
2. New sentence structure study
T: I am hungry. Are you hungry?
Ss: Yes.
T: Let’s ask for some food.