选修2生物科学与社会（2005年6月第1版）《第二节疾病治疗中的生物科学》公开课教案下载

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3.说明滥用抗生素的危害；

4.掌握合理使用抗生素。

【过程与方法】这节课主要是让学生通过阅读手头资料，提取关键信息，在掌握知识的同时，锻炼阅读和处理信息的能力。

【情感态度与价值观】通过学习滥用抗生素的危害，养成一定的社会责任感。

二、教学重点：抗生素的作用原理；滥用抗生素的危害；如何合理使用抗生素。

三、教学难点：抗生素的作用原理及滥用抗生素的危害。

四、教学过程：

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

导入新课

播放央视公益广告《妈妈我怕》

观看视频

通过一段与抗生素滥用有关的视频，导入“抗生素”这一关键词，并让学生在一开始就知道这节课的意义。

一、抗生素的发现史

提问：关于抗生素的发现，学生有什么了解？

通过翻阅资料，回答相关史实。

通过介绍抗生素的发现史，让学生明白科学研究成果是需要一代代人不断努力探索才能得到的。

依据时间顺序，对抗生素发现史进行详细介绍补充

二、抗生素的作用原理

提问：那么抗生素是如何作用于细菌的？作用原理是什么？

阅读资料，思考回答问题

通过阅读资料，找到相关问题的答案，锻炼学生阅读和提取信息的能力。

展示抗生素作用原理的示意图，并结合图片进行讲解。