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《第三节基因工程的应用》公开课教案优质课下载
科学思维：
通过分析基础生物学知识，学会推测并动手构建基因工程的基本操作步骤图。
通过借鉴调查报告小组的报告内容，设计实验探究转基因土豆的安全性，形成严谨的科学思维习惯。
科学探究
借鉴调查报告小组的报告内容，利用实验材料设计实验进行探究，并能简述实验思路。
在小组活动中参与交流与讨论，领悟实验设计的基本步骤、基于实验结果得出实验结论的科学方法。
社会责任
通过观看视频，了解社会热点新闻，从新闻中获得一些有用的生活常识，形成珍爱身体、珍惜生命的人生观。
通过小组合作活动形成人与人之间要分工合作、和谐共处、团队协调的观念。
通过对转基因应用的了解，形成科学就在身边、现代科学的重大突破需要先进学科知识的运用和借助先进技术手段，形成知识就是力量、科学技术就是生产力的价值观。
二、学习活动
【活动1】关于转基因植物的调查报告
介绍“抗草甘膦除草剂大豆的生产过程”；
介绍“生活中的转基因植物”；
介绍“转基因植物的研究前沿--发酵工程”。
【活动2】关于转基因动物的调查报告
介绍“APPswe/PS1dE9双转基因阿尔茨海默病（AD）小鼠模型的制备过程”；
介绍“生活中的转基因动物”；
介绍“转基因动物的研究前沿--动物模型”。
【活动3】关于基因工程与疾病治疗的调查报告
1、介绍“转基因人胰岛素的制备过程”；
2、介绍“生活中的基因工程药物”。
【活动4】关于基因工程与生态环境保护的调查报告
介绍“石油污染和“超级吸油菌”制备过程”；
介绍“水体富营养化和转基因大肠杆菌”；