浙科2003课标版《第一节从受精卵谈起》精品优质课教案设计

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2.提高准确提取图片、视频关键信息的能力。情感

目标感受到生命的复杂、神奇、高效、协调等特性，领悟到生命活动和生物世界的博大精深，由此产生尊重生命、珍惜生命、关爱生物的情感。?教学重点动物受精过程、卵裂球和囊胚的主要特点教学难点胚胎干细胞教学方法讲授法、练习法、任务驱动法、问题教学法等教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1.为什么有些双胚胎长得很像，有些不太像？

2.小资料“半同卵双胞胎”：2007年《Human Genetics》的报道：Souter等发现一名双生儿同时拥有卵巢和睾丸组织，是“真正的雌雄同体”，另一名双生儿解剖学上是名男性。

遗传检测结果显示，这对双生儿体内都既有“女性”细胞（拥有两条X染色体），也有“男性”细胞（拥有一条X染色体和一条Y染色体）,而且这些细胞都有来自母亲一方的同样的基因。两个双生儿的相应的各种组织中，两种细胞的比例都是不同的。

学习本课后希望能提出大胆的猜想1.根据已有经验说出同卵双胞胎、异卵双胞胎形成原因

2.阅读材料从常见经验入手，吸引学生注意，再通过罕见案例，增强好奇心，激发学生的学习欲望过渡个体发育的过程分为胚胎发育（受精卵→幼儿）和胚后发育（幼儿→性成熟个体），那受精卵如何形成？理解个体发育的过程从受精卵开始引出本节课的关键词“受精卵”讲解知识点一：受精作用1.图示女性生殖系统，指出重要结构

2. 观看视频“人体内受精作用”，引导学生回答以下问题

（1）人每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子结合，这能说是一种浪费吗？怎样理解这一现象？

(2)通常同种生物的精子和卵细胞才能受精，它们如何互相识别？

（3）精子能直接接触卵膜吗？卵膜外面还有什么结构？

（4）精卵质膜融合体现了膜的什么特点

（5）为什么通常情况下只有一个精子可以参与受精？ 【小资料“超级精子”】

（6）当精子进入卵膜后，“卵细胞”核发生了什么变化？

明确卵细胞形成时各时期发生的时间，引导得出精子进入后，卵核才开始进入减数第二次分裂后期，得到成熟的卵细胞核，

3.小结受精过程的四个步骤，明确受精作用的结果、实质，受精卵和受精卵的核遗传物质的来源

4.小资料：蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对。需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配。分析“抱对”的生物学意义？

过渡：蛙的受精卵如何发育？1.说出卵细胞产生场所，识别子宫、输卵管、生殖道

2.观看视频，思考并在教师引导下得到答案

（1）优胜劣汰

（2）联系旧知：细胞膜表面特异性蛋白

（3）观看视频总结：透明带、卵黄膜

（4）联系旧知：流动性

（5）观看视频总结：卵黄膜和透明带的封闭作用

（6）回忆卵细胞的形成过程，明确精子进入的细胞是次级卵母细胞，设想“半同卵双胞胎”形成原因

3.总结回答