《第二节胚胎工程》新课标优质课教案设计

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二、学习任务分析

本节教学内容胚胎工程是《生物(选修)现代生物科技专题》（浙江科技出版社）“第三章 胚胎工程”的第二节（第1课时）。胚胎工程作为对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，在挖掘动物的繁殖潜力上具有重要的社会应用价值。通过精心设置疑问使知识问题化、问题层次化引导学习者思考科学-技术-社会三者之间的关系。

课程标准对本节内容的要求是：简述胚胎工程的理论基础。本节是学习“第四章 生物技术的安全性和伦理问题”的基础内容之一。据此浙江省生物学科教学指导意见提出 基本要求：1．描述体外受精和胚胎体外培养。2．简述胚胎移植。

三、学习者分析

从落实知识目标来看，通过本章第一节内容的学习，学习者此时已经具有一定哺乳动物胚胎发育过程的知识。通过必修部分内容的学习，学习者能够概述精子、卵细胞的产生和受精作用，并能够列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。在前科学概念的基础上，课前通过导学案的形式自主学习，学习者能够解决一些比如受体和供体指什么这样的问题，但本节知识内容中体外受精、胚胎移植所涉及的微观操作等内容比较抽象，学习者理解相对困难，我们借助了多媒体直观教学手段辅助教学。

从提升能力来看通过初中科学和高中必修内容的学习，学习者能够观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题，在教学设计中，通过自评，互评和他评的形式，培养学习者听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改的能力；通过提供一些实验结果作为知识背景，学习者自主与合作、探究与讨论的基础上解决本课提出的“如何实现八胞胎？”这一问题，从而提升分析和理解能力。

四、教学目标

1．以“八胞胎”产生为例展开论论分析，准确描述体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植过程，提高学生生物学科核心素养生命观念。

2．对“八胞胎”产生过程所用到的技术体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植进行思考提出问题、进行讨论、解决问题。提高学生生物学科核心素养理性思维、科学探究的能力。

3．对“八胞胎”产生进行质疑，胚胎工程技术用于人类的繁殖支持还是反对。提高学生生物学科核心素养社会责任。

五、教学重点和难点

教学重点：1.胚胎移植。

教学难点：1.体外受精。2.胚胎体外培养。

六、课前准备

多媒体课件

七、教学方法

结合本节教材特点和学习者实际，本节课主要采用引导－探究式教学方法。通过课前预习进行自主学习，结合讲述法、讨论法等多种教学方法；运用POWERPOINT多媒体课件加强直观教学，采用边演示、边讲述、边观察；与学习者讨论对话相结合，通过学习者的独学、合作学、展示等手段，引导学习者一步步达成学习目标。

八、教学过程

教学流程图

教师活动 CAI辅助教学 学生活动 师生共同活动

教学过程

教学流程教师活动预设学生活动教学意图创设情景

新课导入情景：

大家见过多胞胎吗？

那你们听说过八胞胎吗？