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必修1分子与细胞《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》最新教案优质课下载
1.学生对核酸的组成、结构和功能并不是很清楚，所以教师应该从学生的基础出发，让学生对核酸有大概的了解后，再展开进一步的学习。
2. 学生在上一节已经学习了氨基酸是如何形成蛋白质的，所以对核酸组成及结构多样性的探究中，可引导学生类比蛋白质的相关知识并结合课本内容得出结论，这样既降低了学习的难度，又可以训练学生基本的思维能力，同时也起到复习巩固的作用。
3.学生在初中学习过细菌、病毒、细胞的相关知识，在必修一第一章学习了原核生物和真核生物 ，所以在总结核酸在不同生物中的差异时，教师通过一些模式图直观地呈现出来后，再帮助学生归纳总结。
三、教学目标
知识目标：
说出核酸的种 类、功能以及核酸在细胞中的分布
掌握核酸的结构和DNA的多样性
能力目标：
（1）通过模型的构建，掌握核苷酸的结构及核苷酸是如何组成核酸的
（2）讨论脱氧核苷酸的排列顺序，理解DNA分子的多样性
3.情感、态度和价值观目标：
认同核酸是生物遗传信息的携带者，理解核酸在生物的遗传变异中具有重要作用。
认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
四、教学重点难点
（1）重点：核酸的结构和功能
（2）难点：DNA的多样性
五、教学设计思路：
通过导入，让学生了解核酸的功能
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核酸是由什么组成的？
通过类比蛋白质的基本单位是氨基酸，得出核酸的基本单位是核苷酸
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分析核苷酸的组成
（组成元素、组成成分、五碳糖种类、碱基种类、核苷酸种类）
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