1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修1分子与细胞《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》教案优质课下载
2.培养学生搜集资料，分析资料的能力和语言表达能力；
3.在现实生活的背景中学习生物学，为现实生活服务；
4.认真对待创新能力的培养；追求科学素养和人文素养的结合。
教学重难点：
以《科学家访谈》代序，见人、见事、见精神;有知识、有过程、有殷殷的嘱托，激发学生学习高中生物的兴趣。
学情分析：高一学生基础差，初中生物和高中生物衔接不上，最根本、最基础、最关键的一点，就是激发学生学习生物的兴趣，因为兴趣才是学习的最佳动力，热爱才是最好的老师;只有激发学生学习生物学的兴趣，才能使学生在新课程改革的环境中，重新调整对生物学的学习认识，积极、主动、自觉地学习生物学，才能使我们生物教学适应新课程改革的需要。要培养学生学习生物的兴趣，最根本的是提高学生对学习生物目的和意义的认识，所以在教学中引导学生端正学习态度，明确学习生物知识的目的和意义。
教学用具：PPT幻灯片，播放视频(邹承鲁院士采访视频，青蒿素发现背景视频)。
教学方法：学生课前搜集有关生物前沿方面的科学家故事，学生分小组分享本组搜集科学家的故事背景，主要贡献及科学启示，师生互动完成。
教学课时：1课时
教学过程：
新课导入:美国细胞生物学家威尔逊(E·B·Wilson)“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，而对细胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上。我国在1965年人工合成结晶牛胰岛素，这是世界上第一个人工合成的蛋白质。
一、人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录
教师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？
学生第一小组同学思考回答。
二、高中生物的教材、学习方法和意义
1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；
2.高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。
3.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。
三、学生课前搜集有关生物前沿方面的科学家故事，学生分小组分享本组搜集科学家的故事背景，主要贡献及科学启示，师生互动完成。
第二小组:袁隆平院士（杂交水稻之父）的故事背景，主要贡献，“海水稻”的研究动态及科学启示；
第三小组:施一公院士的故事背景（西湖大学的创办），主要贡献及科学启示；
第四小组:屠呦呦院士（青蒿素之母）的故事背景，主要贡献及科学启示，青蒿素的对红斑狼疮有独特效果研究动态。
教师总结：科学启示
（1）科学热情、勇气