《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》公开课教案下载

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2．3 情感态度与价值观 体会做科学研究需要具备哪些品质。

3 教学过程 3．1教师介绍邹承鲁院士的生平 邹承鲁出生于山东省青岛市，祖籍江苏无锡。1945年，毕业于西南联合大学化学系。1946年，在招考英庚款公费出国留学生的考试中，他以第一名的优异成绩被录取。1951年，获英国剑桥大学生物化学博士学位。1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。这项工作的完成确定了胰岛素全合成的路线，为胰岛素的人工合成做出了重要贡献。胰岛素人工合成工作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖。邹承鲁为我国生物学界培养了一大批人才，其中不少现在已经是国内外知名的科学家，有的已成为中国科学院院士。他已培养了博士后12名，其中包括美国和德国的各1名；博士生35名，硕士生22名。他做学问所遵循的基本原则是：努力追求科学真理，避免追求新闻价值，跟踪最新发展前沿，不断提高水平，勤奋工作，永不自满。

3．2生物大分子的结构和功能 先介绍生物大分子的概念及常见的生物大分子，再介绍生物大分子的功能，包括核酸、蛋白质、多糖。在对大分子有所了解的基础上介绍大分子的结构——都以碳链为骨架。过渡到邹承鲁院士研究的就是生物大分子中的蛋白质，现在有请同学表演访谈过程，体会科学家的研究过程，思考邹院士的哪些品质感染了你。

3．3 学生表演院士的访谈内容及谈感受 两名学生分别扮演主持人和院士表演访谈过程。在观看表演的同时启发学生思考院士能够取得科学研究的成功，因为具备哪些品质？找同学来谈谈。

3. 4 介绍研究生物学的方法、生物学的发展历程及前景

研究生物学的方法：探究实验、假说演绎法、模型实验。生物学经历了三个发展阶段：描述生物学阶段 （19世纪中叶以前）、实验生物学阶段（19世纪中到20世纪中）、创造生物学阶段 （20世纪中叶以后）。

3．5 介绍必修一的知识框架