《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》新课标优质课教案设计

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学生通过初中的学习，已对细胞等生物学概念有了初步的了解，但存在对生物重视程度不够的现象，甚至部分学生生物基础知识和基本技能都很薄弱，导致学生对生物知识的学习效率较低。但对于高一学生来说，所有一切都是新鲜的，并且已具备一定的科学思维，加以引导，可以有效调动学生学习生物的积极性，提高生物学学习能力。??

【教学目标】

1、生命观念：初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标。

2、科学思维：探讨中国合成结晶牛胰岛素事件，分析资料，认同科学家 111111111111111们实事求是、艰苦钻研的精神。

3、社会责任：（1）认同中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，11111111111111111111增强学生的民族自豪感。

（2）认同理性选择，关注科学发展。

【教学重难点】

激发学生对高中生物学习的兴趣；领悟学家的创新、团队合作、爱国和锲而不舍的精神；认识到学习生物的重要性，形成认同理性选择、关注科学发展的习惯。??

【教学准备】

多媒体课件

视频素材

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图一、导入：

提问：大家日常摄入的主食是什么？

简介我国农业技术专家在袁隆平指导下，于马达加斯加成功培育高产水稻，获得每公顷10.8吨的巨大成功。

提问：关于现代生物技术，你了解多少？

讲述：初中生物研究“是什么”的问题。高中生物研究“为什么”的本质问题。生物是生物学的简称，生物学是自然科学的六大基础学科之一，是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。

多媒体展示高中生物学教材封面，教师逐个进行简介。

二、探索生物大分子的奥秘

讲述：著名哲学家恩格斯曾指出：“蛋白体是生命存在的方式，本质就在于蛋白体的化学组成部分的不断自我更新。”这里说的蛋白体包括蛋白质和核酸。世界首个人工合成的有生物活性的蛋白质——牛胰岛素结晶诞生于我国。

播放视频《完美结晶：人工合成牛胰岛素结晶》

这项研究曾与诺贝尔奖擦肩而过，其中有哪些鲜为人知的细节呢？指导学生阅读教材：科学家访谈——与邹承鲁院士的一席谈。

独立思考：1、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？