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人教2003课标版《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》集体备课教案优质课下载
二、学习要求:
1. 能举例说明细胞分化的概念和意义
2.能说出细胞分化的原因
3.能举例说明细胞全能性的概念
三、考情分析:
联系生活和生命现象考查细胞分化的机理、特点。
四、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点:
⑴ 细胞分化的概念和意义。
⑵ 细胞全能性的概念。
2、教学难点:细胞全能性的概念及实例。
解决方法:从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的,已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体,携带具有本物种特征的DNA分子的角度,得出细胞全能性。
五、课时安排:1课时
六、教学方法:讲解法 自主探究 资料分析 构建概念图
七、教学程序
展示受精卵卵裂的图片
问题一:图中展示的生命的起点是什么?
问题二:图中展示的受精卵正在进行什么生命活动?通过这种生命活动使受精卵发生了什么变化?
问题三:如果受精卵只进行有丝分裂的话会出现什么现象?
展示九个月后胎儿的图片及相关组织、细胞
如图所示,个体发育过程中,细胞的数目和种类越来越多。成年人体内约有1014个体细胞,有200多种体细胞。图中只列举出了几种。
问题一:这些细胞都来源于同一个受精卵,现在形态结构是不一样的,是因为细胞的分化。
问题二:细胞分化的结果是什么?
问题三:细胞分化产生那么多种类的细胞有什么样的意义?
考点一:细胞分化