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1、单词biscuit fruit的读音及词组turn on the light 的理解。
2、运用Can I have some _______ ?来编对话表演。
教学过程：
一、热身活动
播放以前学过的歌曲，学生跟着录音边唱边做动作。
二、复习
出示已学过的一些食品图片，例如：noodles Dumpling cake fish Meat apple pear 等。
学生看图片认读单词。
复习以前学过的食品单词，活跃课堂气氛，为导入新课作铺垫。
三、导入课文
教师装作饥饿的样子捂着肚子说：I’m hungry！ I want to have something to eat. Can I have some cake?
今天Amy也感到肚子饿了，于是向妈妈要东西吃，可是连着要了三种食物，妈妈都没有给她吃，这是为什么呢？原来今天是Amy生日，大家在最后给她一个意外地惊喜
四、呈现课文
1、播放课文录音，要求学生找出Amy要了哪三种食品，最后吃到了哪三种食品。
2、教师板书课文中出现的六种食品单词，并带读。
3、再次播放录音，引导学生注意Amy在提要求时使用的语言Can I have some____ ?以及Ms Smart在拒绝Amy要求时使用的语言Sorry, you can’t.
4、按暂停键一句一句播放录音二遍。
五、操练句型
将一些画有食品图的教学卡片贴在黑板上，请学生俩俩编对话表演
六、拓展应用
播放Happy birthday to you 这首歌，为一位当天过生日的同学开Birthday Party.
七、小结
指着黑板上的板书，教读单词及句型。
板书设计：
Module9
Unit1 Can I have some sweets？
Can I have some___________ ? fruit bread
Yes, you can. biscuits sweets
Sorry, you can’t cake soup