人教2003课标版《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》优质课教案下载

人教2003课标版《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》优质课教案下载

知道同位素标记法的概念；理解同位素标记法在生物学研究中应用的意义。

2、能力目标

通过对同位素标记法的应用的总结，培养学生对知识归纳、总结的能力。

3、情感态度价值观目标

通过本节的学习尊重知识、重视科技创新的意识。

三、教学重难点

1、教学重点

同位素标记法高中生物中的应用

2、教学难点

理解同位素标记法，解决练习中遇到的问题

四、学情分析

学生通过一轮复习已经知道同位素标记法在生物学研究中发挥了非常重要的作用，但是学生并不能清楚的知道高中课本中涉及到的所有应用，对其中一些应用也是一知半解。在题目中遇到时就不能很好的解决问题；另外，学生也缺乏进行知识整理、归纳的能力。

五、教学方法

讲述法、讨论法

六、课时安排

1课时

七、教学过程

导入：生物学的研究对象很多都是微观不可见的，所以在研究过程中需要需要借助一些特殊的技术手段进行，比如说同位素标记法。

同位素标记法的概念

同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。同位素标记法也叫 同位素示踪法

同位素标记法在高中生物中的应用

1、分泌蛋白的合成与分泌

2、光合作用中氧气的来源

3、光合作用中有机物的生成

4、噬菌体侵染细菌的实验